幫兒子戰勝“上學恐懼”后，我才明白：能治愈
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- 日期：2022-03-29
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孩子升入初中后，就意味著進入了青春期——這是讓無數家長如臨大敵的階段。
厭學、叛逆、休學、抑郁......各種問題行為層出不窮，讓家長頭疼不已。
哪一個都足以顛覆孩子的成長軌跡，摧毀孩子的未來。
而我，就遭遇了兒子可怕的青春期厭學問題！
01
兒子從小就聰明，不管是背誦詩歌，還是理解能力，他都遠遠超過同齡幼兒，經常受到周圍人的夸贊。
于是，從小我就著急培養他，讓他提前學英語、圍棋、畫畫......
兒子就像一張白紙，被父母填充著各樣的顏色、圖案、故事。
當然，還有我的期待和規劃。
我希望兒子能成績優異，全面發展，將來成為一個出類拔萃的人。
因此，我對他的要求很高。上小學時，我安排他一科額外做練習。如果考試成績沒有達到我的期待，我會毫不留情地嚴厲批評他。
從那時候起，我漸漸變成了兒子嘴里“只關心他學習的媽媽”，他開始學習怎么逃避我的監管，怎么偷懶取巧，怎么天天多玩還能應付我。
因為他成績一直都還不錯，我也沒有深究。
直到上了初中后，一切都變了。
不知道從什么時候開始，我突然發現，兒子變得越來越厭學、叛逆。
他用攢的零花錢，偷著買了二手手機，天天玩到半夜。
每天回家就說困，吃了晚飯就睡覺，快10點才起來，也不寫學校作業。
他也聽不進去我說話，不愛跟我交流，我一開口問點什么，還沒說幾句，他就渾身煩躁，滿臉的不耐煩。
就這樣騙了我一個多月，直到考試前一周我發現手機，才知道他的問題有多嚴重。
可想而知，兒子期末考試的成績有多么慘烈。
02
看著兒子慘不忍睹的成績，想想近在眼前的中考，我急得不行。
盛怒之下，我的解決方式就是罵、打、收手機、控制零花錢。
為了罵醒兒子，每天一看見他，我就開始刺激他。
說盡了各種責罵、羞辱他的話，只希望喚起他的自尊心，從而發奮上進：
你到底有沒有羞恥心？小學好歹也算個學霸，現在考成這樣，老師和同學會怎么看你？
我不指望你將來回報我，但是你現在是學生，好好學習是基本的吧？連學習都做不到，你將來還能干點什么？
能不能要點志氣，別天天就知道沉迷手機，難道你一輩子就打算這么混吃等死了嗎？
但不光沒用，問題還被激化了，矛盾開始升級，漸漸脫離了我的掌控。
兒子徹底不學了，話也不說了，開始躺平，一副你能拿我怎么樣的架勢。
老公在外地工作，鞭長莫及，就我一個人天天在家里，跟兒子斗爭。
什么撕書、砸門、吵架、怒吼，他是無所不用其極。
所有青少年渾蛋的樣子，全都做了一遍。
我哭得死去活來，心臟病都要犯了，可沒用，兒子除了冷漠，沒有一點變化。
我哭著向閨蜜控訴兒子的冷漠：“就是一個陌生人病了，他也不能不聞不問吧？何況我是他媽？怎么就養出這么一個狼心狗肺的孩子？”
閨蜜也是看著兒子長大的，她既覺得我可憐，又不敢相信，兒子會變成今天這樣：“你老這么罵下去不行，別把自己氣病了，再讓孩子做出什么過激的行為，去專門學習下如何跟青春期的孩子相處吧！”
閨蜜建議，實在沒辦法就去學習怎么教育孩子，讓專業的人幫幫忙。
也是在她的建議下，我來到陜西大正教育，開始了解如何教育、引導青春期孩子。
03
“為啥孩子突然就這么厭學叛逆？我打也打了，罵也罵了，就是不見效果，可怎么辦呢？”
白老師聽了我的問題，告訴我：其實青春期厭學叛逆只是表象，本質上，是父母忽略了保護孩子的自尊心。
孩子某一天，或者一進入初中，馬上就開始厭學的嗎？
不是，這是一個溫水煮青蛙的過程。
當孩子進入青春期后，生理上開始快速發育，心理世界也發生了天翻地覆的變化。
但家長后知后覺，仍在沿用教育幼兒的觀念和方法。
直到某一天，突然發現孩子變了，厭學叛逆了，難以管教，很難溝通。
“本質上，都是孩子學習的自尊心被傷害后，才慢慢由沮喪走向放棄，所以，家長在日常中要反思檢討，保護好青春期孩子的自尊心。”
家長這些常做的行為，都很傷害孩子的自尊心：
1、當眾批評
青春期的孩子很愛面子，常常幾句話不對馬上就和你翻臉。
而面子，其實就是孩子的自尊。
很多家長不以為意，認為當眾批評不是什么大不了的事兒，沒人會在意。
但卻會讓孩子內心產生強烈的不滿，認為父母在否定他的全部。
2、不相信、懷疑孩子
青春期孩子極度渴望被信任，而家長卻總是對他們抱著懷疑的態度。
不相信孩子說到做到，懷疑孩子的發心。
當他們發現家長用懷疑的目光審視自己時，逆反心理會馬上發作，本來是想認真去學習的，可是父母像防賊一樣盯著，結果偏就故意氣你。
3、無休止的嘮叨
青春期，由于生理發育進入快車道，外表看似平靜的孩子，身心都發生著劇烈的變化。
這就需要家長給孩子提供一個平靜的環境。
但是，很多家長恰恰在不斷干擾孩子，無何止的督促、嘮叨。
這會讓孩子情緒極易沖動，拒絕跟父母溝通，不想被煩。
父母想和孩子溝通，人家拒絕，因為不想聽你嘮叨，不想被你煩。
白老師循序漸進地指導，點醒了我。
這些，恰恰都是我在教育兒子的過程中，不斷犯的錯。
我該做些什么，才能改變孩子厭學、叛逆的現狀呢？
白老師告訴我，自尊心和上進心是緊密相聯的，家長應該從保護好孩子的自尊著手，給他們提供正向的激勵做為動力。
有了正向的激勵，才會真正喚醒孩子的上進心。
04
我開始按照白老師的引導，重建跟兒子的親子關系，并一步步喚醒孩子的上進心。
1、看到孩子好的一面，尊重孩子的選擇，信任孩子
青春期表現出厭學、叛逆的孩子，都有一定的原因導致。
家長要信任孩子，相信他并不是故意厭學、故意跟家長對著干。
然后，弄清楚孩子不愛學習的原因：是因為沒掌握科學的學習方法，學起來吃力，越學越跟不上，最后泄氣干脆放棄努力了？
還是習慣不好，上課注意力不集中，做不到專心聽講，落下功課等等。
家長可以在孩子心情不好、學不進時，主動引導孩子休息，放松一下，換換心情。
抱著理解孩子的心態，給孩子做好心理減壓，不去逼他學，孩子反而會愿意向你傾訴自己的苦惱和心里話，反思接下來該怎么做。
我發現，當我主動表示出親昵，溫和包容的對兒子說，其實人生的路不止學業一條，不管你想做什么，將來怎么選擇，媽媽都會毫無條件的支持你時，兒子不再像過去那樣看到我都是不滿和反感，他的眼神里都是感激。
他經過幾天的思考后告訴我，其實小時候學的特長班里，最感興趣的就是畫畫，也確實最有美術天賦，一度想著長大后做個漫畫畫手。
但是后來我以影響學習為由，不顧他的懇求，強制把美術班停掉了，他在心里偷偷恨了我好久，“但不管以后做什么，我現在還是要好好學習，不考上高中大學，可能我想做的也做不了。”
漸漸地，溝通的突破口打開了，我的尊重與信任，讓孩子重新鼓起了對學業的勇氣。
我發現，當我內心真正相信孩子時，孩子也在我的信任目光之中，發生改變。
2、建立對孩子的合理要求，不斷鼓勵孩子成長
鼓勵，能幫助孩子培養足以發揮潛能的自信。
暫時不理想的成績，并不能說明孩子差勁，只是家長對孩子的要求不合理。
有些時候，孩子厭學只是階段性的，可能因為努力沒收獲回報而意志消沉，或者被老師批評了幾句產生抗拒情緒等等。
想激發孩子不斷求好的學習動力，家長需要客觀看待孩子，鼓勵孩子，而不是把注意力集中在孩子當下幾次考試的成績上。
我發現，兒子其實很聰明，他的成績下滑和厭學情緒，都是在逆反心理的作用下，和我打起了戰爭。
我越是逼著他學習，他越反感；我越是責罵他，他越憤怒。
結果，就是心思都用來跟我對抗。
根據孩子當下的學習能力和狀態，我不再拔苗助長，而是對他建立了合理的期待。
我對兒子說：“你的能力擺在那，不是現在幾次考試成績就能否定的，以后媽媽愿意做一個見證者，看看你的能量，到底能做到什么程度，你看怎么樣？”
兒子聽了非常高興，久違了的鼓勵和夸獎讓他精神振奮，很想證明給我看。
從那以后，我真正做到了每天兌現我的諾言，相信孩子，鼓勵他，陪伴他。
慢慢地，兒子內心的動力被重新點燃了，開始努力了，也逐漸收獲了回報。他的成績緩慢提升，一直追進了班級前十。
我相信，以兒子的聰明努力，他的成績還會更好。
每一個少年都值得我們尊重，只是很多時候，由于教育的缺失，由于對孩子自尊心的傷害，才導致他們破罐子破摔。
走過那段暗無天日的時光，我深深感受到，只有父母無條件的愛，才是幫助孩子重塑成長信心，重燃學習、生活熱情的基石！
只有當我們的觀念真正發生改變，才能處理好和孩子的親子關系。而唯有好的關系，才能讓溝通無障礙，幫助孩子走出厭學逆反的怪圈。
這一切，都需要家長做出改變，調整自己的教育理念，掌握科學有效的溝通方法，引導方法！
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