當我不再要求女兒完美，她的叛逆厭學全沒了!
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- 日期：2022-03-23
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都說“父母是原件，孩子是復印件”，你是一個什么樣的人，你的孩子就會什么樣。不管是讀書還是上班，我都習慣于自我施壓，力所能及地做到很好。所以，當了媽媽后，我對女兒非常嚴格，尤其在學習上，更是“高標準、嚴要求”，希望女兒能沿襲我的人生之路。 可女兒卻全然不似我設想的那樣，反而還有朝著“反面”發(fā)展的趨勢。小學時，她就是個“學習困難戶”，我的那些自律認真、爭強好勝完全沒遺傳到這一點。
學習時不愛動腦，屬于被動應付那一類型，需要大人催一步，她才能往前走一步。
寫作業(yè)磨磨蹭蹭，常常我這邊都急到冒火了，人家還在那像慢動作一樣，不緊不慢。一旦我沒坐在旁邊盯著，管著，她能幾張簡單的卷子能給你弄到9、10點，稍微復雜點的題還做不出來。給她講了，當時懂了，下次變換一個題型就又不會了，又眼神迷茫地看著你，等你給她講。這題不是給你講過了嗎？怎么又不會？你能不能動動腦子？上課都沒認真聽嗎？常常把女兒訓的抹眼淚，最后還是老樣子，學習態(tài)度和習慣沒有任何提升。于是，我更是每天晚上都坐在女兒旁邊，盯著她寫作業(yè)，不敢放松一會兒。在輔導她學習的過程中，我體驗到了人生中前所未有的挫敗感，卻只能咬牙堅持。本想著，到了初中，女兒長大了，會懂事，就知道自己積極去努力了，沒想到，情況還可以變得更差。
如果說小學時，女兒還是處于不愛學習，喜歡逃避的狀態(tài)的話，初中時，她就是徹底放飛自我了。老師向我投訴過好幾次，女兒上課偷偷在教課書下邊看小說，沒收后還是照舊。你是女孩，現(xiàn)在不好好學習，考不上大學，將來能有什么出路？老師說你也是為你好，別不知好歹！你們什么都不懂，天天就知道學習學習，都什么年代了，還唯學歷論，落伍了！老師跟你們一樣煩，天天說那些大道理！我都聽膩了！就這樣，女兒的叛逆心理和厭學情緒越來越濃，成績下滑得厲害，各科成績慘不忍睹。我又急又氣，每天逮著機會就對女兒“威逼利誘”，講道理、責罵訓斥輪番上陣，可完全不起作用。
老師的語氣壓抑著憤怒，告訴我女兒上課時，用頭發(fā)擋住耳朵，戴著耳機看明星八卦視頻，居然笑出了聲。老師要沒收手機，結果女兒不僅不服從，反而態(tài)度惡劣，在課堂上公然頂撞老師，嚴重影響了課堂秩序。這樣的情況已經(jīng)發(fā)生好幾次了，如果女兒再被發(fā)現(xiàn)上課時看手機或小說，就要考慮記過處分了。晚上回到家，我直接進了女兒房間，劈頭蓋臉就是一頓罵：你還有沒有自尊心？老師都那么批評你了，你還有心情玩？爸爸媽媽每天上班那么辛苦，好吃好用都可著你，你就這么回報我們的？我越罵越氣，拽過她來回推搡：“你到底想怎么樣？?。渴窍氚盐冶扑绬?？”女兒一把甩開我的手：“這句話應該是我說吧？你想把我逼死嗎？從小到大，你除了讓我學習，還會說點什么？追星怎么了？至少讓我快樂！”
女兒嘶吼著發(fā)泄完，使勁把我推出房間，門砰的一摔，再也不出來了。絕望的情緒讓我一時萌生了消極的想法，不行就放棄吧，長大后她就知道后悔了！可到了第二天，冷靜下來，我意識到，可能真的是我做錯了什么，女兒才會變成今天這樣。“子不教，父之過”，我總要想想辦法，正確引導一下她，不然，她就廢了！
經(jīng)過一段時間的輾轉(zhuǎn)搜索，我了解到陜西大正教育，于是到陜西大正教育尋求幫助?，F(xiàn)在想來，真的非常慶幸，認識了懂家庭教育的專家張老師，讓我知道，以前的教育方式是多么愚蠢，幸虧現(xiàn)在扭轉(zhuǎn)還來得及！
“為什么我都是為了她好，但我的話她就是不肯聽呢？”從家長講道理，到孩子接受道理，中間隔著很遠的距離。孩子能否真心聽從父母的教育，取決于親子關系和情緒。如果父母執(zhí)著于“正確地說教”，沒有給孩子情感上的貼近和安撫，那么孩子不僅不愿意聽父母的話，反而會產(chǎn)生厭煩和逆反心理。在學校，有老師的訓斥、同學的競爭、學業(yè)的壓力；回到家，父母不僅不理解，反而因為作業(yè)、成績等事繼續(xù)挑錯、施壓......站在孩子的角度，設身處地地想一下，每天都在學校和家里兩頭“受氣”，得不到支持與諒解，內(nèi)心的痛苦不亞于父母。青春期的孩子找不到歸屬感、成就感，也就很容易沉迷于手機、打游戲、追星、看小說等娛樂中，逃避現(xiàn)實，在虛擬的世界尋找慰藉。“這也是家長不管怎么打罵，孩子依然屢禁不止的本質(zhì)原因。”“想要讓孩子不再沉迷追星等活動，重獲學習動力，家長應該幫助孩子在學習上獲得好的感覺，如成就感、價值感等。”
通過持續(xù)的上課、學習、復盤，我逐漸意識到了自己的錯誤： 可是我忽視了一點：每個人都是不同的，不能因為我天性好強，就要求女兒也必須如此。 我認定女兒管不住自己，沒有自制力，為了糾正孩子、管教孩子，我事必躬親，對她十分專制。 只要涉及到學習，我就像個脾氣暴躁的教練一樣，不是訓就是吼，生怕給她一點好臉色。這些年，說教、監(jiān)管遠大于愛和理解，結果事與愿違。而通過張老師的引導，我明白了，其實，寬容和教育完全可以兼顧，也只有這樣，才會有好的效果。
以前，我深陷在“天下沒有不是的父母”的執(zhí)念里，認為我付出了那么多，做的一切也都是為了孩子好，所以，女兒就應該理解父母的苦心，并無條件服從，這樣才聽話懂事。現(xiàn)在，我真切懂得了，每個孩子都是一本書，并不是你當了父母，就會懂他，而是需要認真去讀才可能懂。所以，我應該放下居高臨下的心理優(yōu)勢，好好傾聽孩子的心聲，了解孩子當前對于學習有哪些困惑、畏懼、焦慮的地方。讓孩子感受到，父母并不只是關心他的成績，而是愿意跟他站在一起，面對問題，父母的愛是沒有條件的。只有在這樣的環(huán)境里，孩子才能漸漸放松下來，去反思自己的問題，應對面臨的挑戰(zhàn)。我開始改變自己，去接納女兒的情緒，去嘗試了解她的喜好，也不再一味地盯著她學習。我的變化，女兒也都看在眼里，逐漸放下了心中的戒備。媽媽，你以前不是一直問我，為什么那么喜歡一個明星嗎？那時候我不想說，因為我說了你也理解不了。現(xiàn)在我想告訴你，其實我可能喜歡的不是他，而是他活成了我很羨慕的樣子。他那么優(yōu)秀，勤奮、自律，讓我想成為他，你不也一直希望我能有這些優(yōu)秀的品質(zhì)嗎？可是我沒做到......在女兒主動發(fā)起的聊天中，我倆開誠布公地聊了好久。原來，我以為滿不在乎的女兒，心里積累了那么多的壓抑和自責，對學習充滿了恐懼。她不知道該怎么辦，又無法在我這里得到理解和幫助，只能演化成逃避，在叛逆和厭學的路上越走越遠。根據(jù)女兒當下的學習狀況和擅長的學科，我跟她談了談下一步的看法，并給出了一些建議。1、弱勢學科從零開始補起來，不要被接下來的考試結果影響，扎扎實實的吃透。2、每天高效率完成作業(yè)后，可以在睡前自由支配時間，看小說放松，或者看偶像的微博、訪談都可以。3、每周要總結復盤，回顧本周學習上不足的地方，爭取下一周改進，并制定下周的提升計劃。“優(yōu)秀不是贏過別人，而是優(yōu)于昨天的自己。一個人無論多優(yōu)秀，都不可能在所有的地方、所有的時間段都成為第一。”“所以我們不必處處爭第一，內(nèi)心只有輸贏，而是要相信自己，去做自己。”
制定計劃容易，但執(zhí)行起來還是會有各種波折，沒有馬上看到好的反饋，女兒也經(jīng)常灰心喪氣，懷疑自己。但我已經(jīng)不是沒學習之前的那個焦躁的媽媽了。在學習反思、不斷成長的基礎上，我能做到根據(jù)女兒的情緒積極引導，每天都留意她的進步，及時肯定、鼓勵、加油。遇到心態(tài)波動的時候，我也會向張老師尋求幫助，請他幫我分析解決。就這樣，女兒終于走出了厭學情緒，不再每天花大量時間追星，成績也穩(wěn)步提升。開家長會時，老師感慨地對我說，真沒想到女兒的改變和進步會有這么大，后來女兒還專門找她道歉了。從這件事上也足以看出，人是一個整體，“牽一發(fā)而動全身”，改變也是全方位的。當孩子經(jīng)過科學的引導，進入了良性循環(huán)，不管是學習態(tài)度、主動性，還是叛逆情緒，都會朝著好的方向改變。教育孩子，是一趟不可逆的旅程，一旦走錯，很可能耽誤孩子的一生。我們父母一定要掌握科學、有效的教育方法，正確引導孩子，避免用簡單粗暴的方法把孩子越推越遠！讓孩子把有限的精力，消耗在和家長的對抗之中！
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