中學(xué)生抑郁傾向、厭學(xué)、輕生 ?調(diào)整成功案例！
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- 日期：2022-03-19
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家長敘述：孩子初一。從剛讀初一起就厭學(xué)，當(dāng)中斷斷續(xù)續(xù)不去上學(xué)，媽媽認(rèn)為她只是因?yàn)樽鳂I(yè)沒做，所以不肯上課。后來孩子自己在網(wǎng)上做過心理測(cè)試，測(cè)出來有抑郁癥，她曾四次向媽媽提出看心理醫(yī)生，但媽媽都沒有重視起來。去年她曾做出過自殘行為，拿刀割自己手腕，這樣的情況有過三、四次。如今，她直接和媽媽說不去上學(xué)了，從寒假到現(xiàn)在僅僅只上過一個(gè)星期的課。
從小成長環(huán)境：父母在孩子三歲時(shí)離婚了，平時(shí)和媽媽、外公生活在一起，到8歲時(shí)她才知道爸爸再婚。她的表弟也住在家里時(shí)，由于外公重男輕女，對(duì)孫子更好，生氣的時(shí)候總會(huì)說一些讓孩子和媽媽傷心的話。孩子的性格像爸爸，很情緒化，不高興的時(shí)候誰也不理，在家基本不怎么說話。脾氣特別犟，不聽話的時(shí)候，媽媽和外公就會(huì)打她。
孩子自述：本來她的學(xué)習(xí)成績很好，四年級(jí)下半學(xué)期得知父親再婚，還生了個(gè)弟弟。那段時(shí)間狀態(tài)有些不好，英語成績明顯下降，老師就把她狠狠說了一頓，導(dǎo)致她的自信心受挫。有些同學(xué)會(huì)關(guān)心她的成績，反而更讓她不開心，很壓抑，成績就越來越差。她常常希望自己是一個(gè)透明人，誰都別找她，那時(shí)候已經(jīng)有了不想上學(xué)的念頭。一直到升入初中后，由于英語成績?nèi)耘f不好，影響了她的總分，導(dǎo)致其他學(xué)科也受到了影響。于是她越來越恐懼去學(xué)校，她一過去所有人都會(huì)問她，為什么不去學(xué)校，老師也會(huì)把她叫到辦公室去。她感覺自己的情況很糟糕，于是在網(wǎng)上找了測(cè)試量表來做，結(jié)果是抑郁傾向。有次內(nèi)心太痛苦了，忍不住自殘，剛拿起刀，家人就說把刀放下，不要給他們添麻煩，把很小的事情鬧大。她認(rèn)為家人都不喜歡她，以為她不愛讀書，把她當(dāng)成負(fù)擔(dān)，這樣的想法已有兩三年了。后來在休學(xué)了這么久的情況下，父母也終于正視了自己的問題，于是到陜西大正教育尋求幫助。
陜西大正教育專家張老師與孩子進(jìn)行了深入溝通，發(fā)現(xiàn)孩子由于家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷等因素，形成了非常自卑的性格。她不認(rèn)可自己，覺得自己不如別人，不管再怎么努力都達(dá)不到她想要的高度，選擇了自暴自棄。根據(jù)孩子的情況，張老師為她制定了合適的調(diào)整方案，幫助她解決抑郁、恐懼等心理問題，并改變其原有的錯(cuò)誤認(rèn)知。經(jīng)過5個(gè)多月的學(xué)習(xí)調(diào)整，孩子重新恢復(fù)到健康良好的心理狀態(tài)，愿意回到課堂面對(duì)老師與同學(xué)，積極努力地改變現(xiàn)狀！家長跟孩子都非常感謝陜西大正教育老師們幫助。
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