初中生厭學、抑郁情緒、強迫行為調整成功案例
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- 日期:2022-02-17
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父母敘述:孩子今年14歲,在讀初二。孩子在班級里成績優秀,老師都覺得她是個乖巧的孩子。兩個月前她突然和媽媽說,覺得自己有抑郁癥和強迫癥,而媽媽也留意到,孩子平時做題目總要反復看好幾遍,影響寫作業的效率,近來的話語里還常常出現死亡、自殺之類的詞匯。當時媽媽勸慰了孩子,給她加油鼓勁,孩子也表示會調整好自己的心態。但漸漸地,孩子開始來不及完成自己的作業,甚至表現出了厭學,對家長提出不想上學的念頭。
從小成長環境:孩子從小由爺爺奶奶、外公外婆輪流帶大,所有長輩都溺愛她,把她當作心肝寶貝,不舍得她吃苦。長大后,孩子從不考慮大人的感受,性格變得任性、自我,遇到困難就選擇逃避,同時也非常愛面子。爸爸工作很忙,對孩子的關注比較少,媽媽教育孩子更多,但自身有些焦慮,脾氣急躁。現在無論爸媽說什么話,孩子都不愛聽。
孩子表述:平時自己的學習習慣不好,做事喜歡拖拉,作業每天都做到很晚,人很疲憊。同時感到自己的壓力很大,因為沒好好聽課,近來有些課程跟不上了。現在不想去面對這些壓力,作業做不完了也不想去上學,害怕老師和同學們對自己有不好的評價。
陜西大正教育專家張老師詳細了解孩子的情況后,發現孩子的性格比較好強且過于追求完美,但自身的心理承受力較差,經不起挫折。在逐步提升學習難度的環境中,孩子心中的壓力也越來越大,習慣逃避困難的她卻無法面對和解決這些壓力,導致泛化出更多新的問題,形成抑郁傾向。張老師根據孩子的具體問題為其制定了合適的調整方案,經過5個多月的學習調整后,孩子抑郁的情緒被解決,并愿意回答學校好好讀書,原本任性自我的個性也變了不少,對長輩尊敬了許多,家長孩子非常感謝大正教育老師們的幫助。