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父母敘述：孩子今年14歲，在讀初三。今年成績嚴重下滑，出現厭學的問題，經常不肯做作業、不去上學，就算在課堂上也總是睡覺，整天沉迷手機。不僅如此，孩子的脾氣也越來越大，一言不合就發脾氣，甚至還動手打父母。老師評價孩子氣量小、脾氣大，懶惰怕吃苦。

從小成長環境：從小孩子由爺爺奶奶帶大，和父母的交流比較少。孩子是個先天體弱的孩子，所以大人們都把他捧在手心里，要什么給什么。父母也不能說他的錯，一說就要不開心發脾氣，和父母起沖突。在學校也是如此，他會和同學、老師起沖突，有些不合群。小學時孩子曾被醫生診斷為多動癥，吃藥之后副作用很大，就停止用藥了。

孩子自述：自認為平時玩得不多，并不像其他同學那樣玩得多。感到學習太累了，只有少數課程學得好，大多數課都聽不懂，自己也越來越沒信心。平時晚上作業太多，白天上課時就會忍不住睡覺，只有遇到他想聽的課時才能集中精神。在家里，自己只要一回到家，不管做什么都會被父母說教或批評，情緒上就會很不開心，要么一直不停地玩手機，要么發脾氣。

陜西大正教育專家白老師在與孩子以及孩子父母分別進行詳細的溝通之后，了解到孩子的家長由于對孩子從小過度溺愛，導致孩子的性格變得比較任性、自我。在后續的溝通中，白老師也發現孩子本人雖然有惰性，但內心還是有想要好好讀書的念頭，只是父母對他的失望讓他也放棄了自己，不再去用功讀書。白老師根據孩子的具體情況制定了合適的調整方案，經過5個多月的學習調整，孩子重拾對讀書的信心，老師反映他上課不再睡覺，對父母的態度也尊重了，學會了控制情緒，家長孩子非常感謝大正老師們幫助。