小學生任性自我、厭學、敵對情緒調(diào)整成功案例
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- 日期：2021-10-28
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家長敘述：孩子今年9歲，正在上小學，可這學期已經(jīng)至少有兩次不肯去學校了。孩子在學校里學習成績不好，同學們都不喜歡和他玩，他便有些自卑。平時他的學習態(tài)度不好，不肯努力，從小基礎(chǔ)沒打好，做起作業(yè)來也特別慢，不愿意動腦筋。原來性格是偏外向的，現(xiàn)在慢慢變得內(nèi)向，不與別的孩子說話，近來晚上經(jīng)常來不及做作業(yè)。
從小成長環(huán)境：孩子從小和父母以及爺爺、奶奶住在一起，爺爺奶奶都非常寵愛他，造成了孩子任性自我的性格。媽媽脾氣急，容易暴躁，對他批評多，鼓勵少，所以孩子認為家里缺少愛。他也很貪玩，只想得到，不想付出，更不喜歡和父母溝通，父母一說到學習就立馬發(fā)脾氣，有時候還會有暴力行為，推打父母，親子關(guān)系存在明顯的問題。
孩子自述：自己從讀書起數(shù)學就不好，數(shù)學老師又很兇，他不喜歡數(shù)學老師。補課也不管用，主要還是因為不喜歡這門課?，F(xiàn)在在學校壓力大，成績在班級里倒數(shù)幾名。平時上課經(jīng)常犯困，思想不集中，想睡覺。如果被老師發(fā)現(xiàn)他在打瞌睡，便會讓他站在后面，等不想睡了再回到座位上。放學回到家里自己也不喜歡做作業(yè)，有時連要做什么都不知道。
陜西大正教育專家張老師通過與孩子的深入溝通，發(fā)現(xiàn)孩子自身存在較嚴重的敵對心理，總疑心旁人與他作對，常與人爭斗，這使得他與家長無法建立良好的親子關(guān)系，也難以適應(yīng)一般的學校環(huán)境。針對孩子的情況，張老師為他制定了合適的調(diào)整方案，經(jīng)過5個多月的學習調(diào)整，孩子的情緒得到了很大的改善，決定認真學習，家長孩子非常感謝大正教育的幫助。
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