小學生自控力差、學習態(tài)度不端正調(diào)整成功案例
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- 日期：2021-09-29
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父母敘述：孩子今年11歲，在讀小學四年級，是個性格較外向的孩子。他很聰明，喜歡打游戲，但成績總是一般，不愿意努力。老師對孩子的評價是自控力差、做作業(yè)慢，做事比較拖拉。孩子其實擁有提升成績的能力，卻安于現(xiàn)狀，沒有追求，作業(yè)上遇到難題就選擇逃避。現(xiàn)在孩子越來越不聽家長的話了.
從小成長環(huán)境：孩子的爸爸常年遠赴他鄉(xiāng)工作，難得回家，從小由媽媽管教地多。爸爸性子急躁，在家總是以打孩子的方式來進行教育，但有時打了之后又特別寵愛孩子。而媽媽對孩子的教育十分嚴厲，要求孩子自己的事情自己做，學習成績要好。孩子隨著年齡的增長，性子也像爸爸一樣越來越急躁，計劃很多卻沒有行動，總是抱怨，還會對抗家長。他遇到困難就會退縮，不積極解決，做事拖拉且反應(yīng)慢，只有玩游戲的事情有精神。
孩子表述：平時吃飯胃口不佳，有些挑食，晚上睡眠不好，有失眠、怕黑的問題，一緊張焦慮就會眨眼睛。玩游戲的時候會很開心，不會緊張或者不舒服，但當爸媽不讓他玩時，心里就會一直不開心。學習上覺得麻煩，就不想去努力，而且爸媽非常嚴厲，讓自己一想到學習就緊張、不停眨眼。自己近來總是不能控制地大發(fā)脾氣，容易煩惱和激動，喜歡和人爭辯。從去年開始和爸媽對抗，媽媽一直說他脾氣犟，爸媽對他說什么都不想去做。
陜西大正教育專家白老師在了解了孩子的問題之后，和孩子進行了深入溝通，根據(jù)他的情況為他制定了調(diào)整方案。經(jīng)過5個多月的學習調(diào)整，提高他的學習興趣與動力，同時給予家長一些適合孩子的教育建議，改善他們的親子關(guān)系。通過一段時間的調(diào)整，孩子自己主動設(shè)立了學習目標，每周堅持制定學習上的小計劃，成績顯著提升，家長非常滿意！
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