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父母敘述：孩子初一。孩子的學習成績屬于中等偏上水平，但課堂紀律性差，說話和行為表現完全不分場合，隨心所欲、我行我素。為了引起他人的關注，孩子會做出很多嘩眾取寵的事情，為此班主任曾多次找家長談話，可家長也無可奈何。

從小成長環境：孩子從小由爺爺奶奶帶大，奶奶陪伴地最多，同時非常寵溺他。孩子的父母工作都很忙，沒空帶孩子，到了初中后才有時間管教，所以他與父母并不親近。從小學起，家長就發現孩子的脾氣有些暴躁，相較于同齡孩子略顯自我和任性。隨著孩子年齡的增長，他的情況并沒有變好，反而無視場合，想做什么就做什么，說話毫無顧忌，在課堂上任意插嘴已是家常便飯，有一次甚至還當眾跳到了桌子上。

孩子表述：自己并不喜歡家人，認為爺爺和奶奶都太寵他了，爸爸經常容易生氣，對他大吼大叫、言行極端，媽媽老是說他的外貌有這樣那樣的缺陷。在學校處理事情時，多數是按照自己的想法去做。班主任認為他人品不好，經常為了些小事批評他，所以常和老師爭吵起來，他也會特意不去做這門課的作業以對抗老師。自己認為自己沒有問題，但家長覺得自己問題很大。

陜西大正教育專家張老師經過細致的了解和分析，發現了孩子問題的根源，并為他制定了合適的調整方案。孩子在張老師的幫助下意識到了自己的問題，并且積極配合改變，不但懂得了遵守課堂紀律，性格也變得穩重起來。經過5個多月的時間調整，班主任近期反饋孩子的變化特別大，問題得到了解決，家長非常感謝大正教育的老師。