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家長敘述：孩子初三。平時由于父母忙于工作，很少和孩子溝通，親子關系十分對立，等意識到問題嚴重時，她都有兩、三年沒喊過爸爸媽媽了。孩子小時候和爸爸、媽媽還有奶奶生活在一起，有時候她會發脾氣打爸爸、罵家人，她覺得爸媽很嘮叨。她在家里經常自言自語，想法比較負面、消極，還常說自己頑固不化，是不可能改變的，相當自我、固執。

在學校里，由于孩子的性格內向、敏感膽小，很容易感到緊張，不敢當眾發言，害怕和老師談話，連通知同學都會恐懼。學習時注意力不集中，學習比較困難，做題慢，效率低，不容易接受新的知識。她想放棄一些科目，因為每次考試都考不好，壓力很大。她還有強迫行為，書包一定要放得很整齊，講究有條理。和同學之間相處不好，羨慕別的同學朋友多，但自己卻又不想主動結交朋友。孩子的心里缺乏安全感，害怕獨處，也害怕比她優秀很多的人，比如成績比她好的同學。自己也很困擾，很想改變但又不知道怎么改變。

陜西大正教育張老師與孩子的家長進行簡單交流后，又與孩子本人進行了深度溝通，發現她現在的問題主要是由于性格引發的，對他人的不信任使得她緊張多疑，十分偏執，同時影響了學業。另外通過專業測試發現，孩子還患有中度抑郁，這更加重了她的消極心態。針對孩子的情況，陜西大正教育張老師找到了問題的根源并制定了一套合適的調整方案，經過5個多月的學習調整，孩子的問題得到了很好的解決，家長也找到自己教育中的問題，并在張老師的幫助下與孩子重新建立了良好的交流模式。