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母敘述：女兒現在高一，現在不愿意去學校上學。從初二開始，孩子就表現得比較叛逆，經常性地不去上學，但是因為基礎打的比較扎實，中考之后還是考進了重點高中。但沒想到進入高中之后，反而變本加厲，周末回到家里不寫作業，周一不去學校上課，半夜還在跟同學聊天，親子關系一團糟，經常和父母吵架，不想努力奮斗，只想享受生活。

從小成長環境：小時候是爸爸、媽媽、奶奶一起帶大的，因為父母忙于工作，所以奶奶照顧的比較多。媽媽很溫柔，在孩子的學習、生活方面都比較佛系，不過多干預；爸爸則比較嚴厲，但是爸爸經常性出差，所以沒辦法時時刻刻照看孩子。

 孩子自述：讀小學的時候，經常有同學欺負自己，朋友比較少，所以一直到現在，也不擅長交朋友。在班級是負面榜樣，經常擾亂課堂秩序，所以老師不喜歡她。自從高中換了一個不嚴厲的班主任之后，她就更加無法無天，根本不怕老師。脾氣暴躁，和爸爸容易吵架，甚至說過很多極端的話，親子關系緊張，發展到后來，孩子不愿意跟家長溝通，都憋在心里。

陜西大正教育張老師在了解情況之后，針對孩子的情況進行了針對性的調整。并指出孩子和家長各自存在的問題，家長也都能虛心接受，愿意改變自己的教育方式，也愿意調整自己的行為。經過5個多月學習調整，孩子就改變了原先的不愿意上學的態度，并能認識到是為了自己學習，在學校里的人際關系也有了明顯的改善，因為爸爸媽媽也開始改變自己的教育理念與態度，現在孩子能愉快地和家長溝通，家長很滿意。