小學(xué)生行為規(guī)范問題、注意力不集中、敵對(duì)心理
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- 日期：2021-07-13
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家長(zhǎng)敘述：孩子今年在上小學(xué)三年級(jí)，他平時(shí)上課注意力不集中，成天和同學(xué)打架，家長(zhǎng)幾乎每天都能接到班主任的投訴電話。寫作業(yè)時(shí)非常拖拉，總?cè)滩蛔〕鋈ネ妫龅侥吧念}目就問同學(xué)或父母，自己不去思考，有時(shí)甚至干脆不寫。現(xiàn)在到了暑假不肯做暑假作業(yè)，沒寫幾個(gè)字就開始東張西望，在很多班級(jí)同學(xué)都參與的補(bǔ)習(xí)班上和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)斗毆，為此家長(zhǎng)打罵了他好多次，但始終無法起效。家長(zhǎng)無可奈何，無計(jì)可施。因此決定帶孩子來到陜西大正教育進(jìn)行調(diào)整。
從小成長(zhǎng)環(huán)境：孩子在四歲前由阿姨帶大，之后媽媽帶的多，導(dǎo)致孩子缺少安全感。父母的脾氣都很急躁，孩子做作業(yè)拖拉，父母一著急就會(huì)大發(fā)脾氣，說了不聽就打罵，而且打得很厲害。現(xiàn)在孩子無論在家還是在學(xué)校，脾氣都相當(dāng)暴躁，還養(yǎng)成了罵人、打人的習(xí)慣，行為問題讓人堪憂。
孩子自述：上學(xué)以來心情就特別煩躁，作業(yè)很多，有一定的學(xué)習(xí)壓力，最晚曾做到夜里一、兩點(diǎn)鐘。在學(xué)校由于他影響到別的同學(xué)上課，老師把他的座位換到最后一排，并表示如果他的表現(xiàn)好就能換到前排，可他就是忍不住，思想集中不了。和同學(xué)打架的主要原因是同學(xué)欺騙他，說他壞話，他會(huì)控制不了自己的情緒。在學(xué)校如果受了氣，回家就是帶著一股氣的，心情非常不好，做作業(yè)速度也會(huì)慢。自己也知道自己這樣不好，但是就是無法控制自己，所以也想接受陜西大正教育調(diào)整改變自己的現(xiàn)狀。
陜西大正教育專家張老師在深入了解孩子的情況后發(fā)現(xiàn)，由于孩子父母過于嚴(yán)厲的教育方式，使得孩子產(chǎn)生了敵對(duì)心理，在與人交往時(shí)往往不能準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心感受，溝通效果差，容易暴躁并采取暴力手段，在學(xué)校人際不順的同時(shí)也影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)。根據(jù)孩子的情況，張老師為他制定了合適的調(diào)整方案。經(jīng)過5個(gè)多月的調(diào)整，老師對(duì)家長(zhǎng)反饋說孩子的行為規(guī)范比之前好多了，不再打架，之前不理他的同學(xué)現(xiàn)在都和他一起玩，現(xiàn)在完成作業(yè)的效率也變快了，咨詢?nèi)〉昧朔浅：玫男Ч?/p>
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