11歲學生叛逆、對抗父母、學習狀態調整成功案例
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- 日期：2021-06-16
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家長敘述：兒子小可11歲，正在讀小學4年級。兒子非常叛逆，父母講什么都不聽，做作業一直拖拉，一提醒他抓緊寫作業就會大發脾氣。學校里老師反映說小可上課注意力不集中，學習態度不端正，和同學們相處也不是很融洽，做事情的方式讓人難以接受，對所有東西都無所謂。二年級的時候曾幫兒子轉過一次學，從那以后情況變得更加糟糕，他為了買游戲里的裝備開始偷父母的錢。
從小成長環境：在小可7-8個月的時候，由奶奶帶著回到老家成長，之后一直都是在爸爸媽媽身邊長大的。奶奶對小可的教育屬于溺愛類型的，而媽媽對小可的教育是非常嚴厲的，帶著他參加了很多的興趣班。為此婆媳關系也發生了矛盾，爸爸和媽媽為了小可的教育也經常發生爭吵。在小可二年級的時候，媽媽懷孕了，隔年生下了妹妹，爸爸媽媽對妹妹比較重視，導致經常忽略小可。
兒子自述：媽媽給自己報名了很多興趣班，但是他一個感興趣的都沒有，全都沒有堅持下來的，經常會對自己說一些侮辱性質的話，例如：“白癡”、“怎么會生出你這樣的孩子”，有時還會出手打自己，讓他的心理充滿了壓抑感。在媽媽生下了妹妹之后，爸爸媽媽都比較重視妹妹，本來爸爸從小陪自己的時間就很少，妹妹出生之后，感覺自己變成了透明人，心理非常不平衡，之后就開始有意識地對抗爸爸媽媽，處處與父母作對。
陜西大正教育張老師在與家長和小可的溝通中發現，由于父母嚴厲的教育方式以及對小可妹妹的關注度，常常讓小可感受不到父母的愛，并采取了錯誤的行為去對抗，導致親子關系陷入僵局。張老師運用專業的心理學技術打開小可的內心，與小可建立了信任關系，幫助他改正叛逆的表現，同時讓家長學會對孩子作出更多的愛與包容。經過5個多月的培訓后，小可變得懂事起來，和父母的親子關系大大改善，咨詢效果非常棒！
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